Spiele mit processing

Das schriftliche Informatikabitur ist erfolgreich über die Bühne gegangen. Das Anspruchniveau fand ich in Ordnung, wenn gleich auch mir die Textlastigkeit aufgefallen ist. In Informatik ist das aber kaum zu umgehen, da gerade im praktischen Teil sehr detailliert das Gegebene beschrieben werden muss, um korrekt modellieren und programmieren zu können.

Das Arbeitsheft ist wieder um ein paar Seiten ergänzt worden, so dass es inzwischen 72 Seiten sind. Als letztes habe ich Zustandsdiagramme am Beispiel einer Stirnlampe hinzugefügt und Vererbung an einem Spiel erklärt. Es fehlen nur noch die Sequenzdiagramme. Die sind aber sowieso aus dem neuen Lehrplan geflogen, vielleicht nehme ich sie ganz heraus.

Jetzt aber der aktuelle Stand (mit Lösungen, soweit nötig/möglich/sinnvoll).

Programmieren lernen mit processing Lsg Stand 7

Programmieren lernen – Zwischenstand

Knappe 60 Seiten ist mein Arbeitsheft “Programmieren lernen mit processing” nun schon lang und es werden noch einige Seiten dazu kommen. Groß genug, um bei der Fachleitertagung am 4.4. mal zu zeigen, was der aktuelle Stand ist und vielleicht ein wenig Feedback einzuholen.

Für mich und alle Beteiligten oder Interessierten daher hier der aktuelle Stand zum Herunterladen: Programmieren lernen mit processing Präsentation

Bildbearbeitung mit processing

Meine Schüler sitzen eifrig an den Computern und programmieren mit processing Bildmanipulationen. Dadurch wurde mir bewusst, dass mein erster Ansatz in meinem processing-Arbeitsheft noch nicht optimal war. Ich habe also das Kapitel. 3.2 nochmal überarbeitet , die Reihenfolge teilweise geändert, Programmieransätze verändert und um Aufgaben ergänzt.

Hier das Arbeitsheft mit Lösungen:  Programmieren lernen mit processing Lsg

Und einmal ohne angezeigte Lösungen: Programmieren lernen mit processing

Für konstruktive Kritik und Rückmeldungen würde ich mich freuen.

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